Как сделать онлайн-курс?

21-22 октября мы провели конференцию, на которой говорили о профессии методист онлайн-курсов и о том, как создавать классные онлайн-курсы. Не просто давать информацию, а проектировать образовательную траекторию, которую слушатели с удовольствием пройдут и в финале получат результат. Собрали для вас самое важное из докладов первого дня — посвященного онлайн-обучению взрослых — в статью.

Проектирование обучения от результата

из выступления Дарьи Вьюнова, педагогического дизайнера OTUS 

Проектирование обучения от результата

Первый вопрос, который стоит задать себе при проектировании онлайн-обучения, звучит так: «Что смогут делать участники после обучения и зачем им это нужно?»

Отвечая на этот вопрос, вы проектируете обучение от результата. 

Для этого можно воспользоваться моделью BACKWARD DESIGN (или обратный дизайн) — ее применяют для проектирования как курса целиком, так и отдельного урока. 

• Первый этап — вы определяете результаты обучения. Здесь вы отвечаете на вопрос: «Что студенты будут знать и уметь в финале обучения?» 
• Второй этап — вы определяете, как вы проверите, что студент это знает или умеет, то есть достиг запланированного результата. 
• Третий этап — вы планируете задания и упражнения, которые приведут студента к запланированному результату. 

Например, вы хотите научить студентов вести вебинары. Ваш результат — студент, который умеет вести вебинар. Как проверить, что он это умеет? Посмотреть, как он ведет вебинар, и оценить по критериям: например, есть ли структура, умеет ли студент работать с аудиторией, как отвечает на вопросы. 

Как мы можем привести студента к результату, из точки «А», где он находится сейчас, в точку «Б», где он умеет вести вебинары? Мы должны спроектировать занятия, где есть много практики, где студенты изучают структуру вебинара, узнают, как выбирать тему, как строить занятие, а потом практикуют в парах или записывая видео. 

Еще по теме: Методист онлайн-курсов: все о профессии. 

Как выбирать форматы для онлайн-обучения?

из выступления Марии Коноваловой, продюсера-методиста EdMarket 

Как выбрать формат для онлайн-обучения? 

• Определите цели и задачи обучения. К какому результату мы хотим привести учеников в финале?
• Определите, какой подход вы используете. От теории к практике, когда студент сначала знакомится с теоретическим материалом, а затем выполняет упражнения, чтобы закрепить знания? Или у вас практикоориентированное обучение, когда студент сначала практикуется в новой деятельности, а потом делает выводы и обобщения, исходя из опыта? 
• Определите, какой вид обучения вы примените. Знания будет передавать преподаватель? Или студент будет изучать материалы самостоятельно, а затем практиковать?

Все эти факторы помогут определить, какой формат обучения лучше выбрать, чтобы максимально быстро достигнуть запланированных результатов. 

9 сервисов и конструкторов для создания обучения разных форматов: 

• Zoom (видео с экспертом, скринкасты)
• Canva (создание несложной анимации, презентации)
• Объясняшки для iPad (скрайбинг)
• Prezi (презентации)
• Tilda (лонгриды)
• Vengage (инфографика)
• 4study (чат-боты)
• Learning.apps (тренажеры)
• Anchor (подкасты). 

Как работать с мотивацией?

из выступления Елены Асначевой, продюсера-методиста EdMarket