Вебинар или видео?
Иногда, создавая обучение, мы ошибаемся с выбором инструментов: передавая знания, растекаемся мыслью по древу, желая заставить думать — даем свое верное решение, в домашке отправляем или что-то очевидно легкое, или несоразмерно сложное. Кроме того, иногда мы выбираем формат, руководствуясь скорее образовательными трендами, чем здравым смыслом.
Так, например, вебинары сейчас становятся все популярнее среди создателей онлайн-курсов. Их сторонники в качестве основного преимущества выделяют то, что этот формат позволяет получить ответы на вопросы от эксперта в режиме реального времени (что невозможно в случае видеозаписи). Однако насколько часто люди пользуются этой возможностью? Я спросила у организаторов вебинаров и выяснила, что в топе один-единственный вопрос, который задают на каждом вебинаре. И этот вопрос: «Будет ли запись?» Только 10% аудитории пользуются возможностью задать вопрос по теме вебинара.
Кроме того, у вебинаров есть ощутимые минусы. Среди них:
- долгая настройка. В начале вебинара 5-10 минут уходит на проверку связи. И еще столько же — на представление эксперта или команды. Между тем большая часть аудитории приходит не познакомиться с организаторами, а получить конкретную пользу, и их раздражает такая потеря времени.
- вебинар в реальном времени невозможно смотреть в ускоренной перемотке. Именно поэтому многие выбирают смотреть вебинары в записи, где вы можете потратить на ту же информацию меньше времени или промотать неинтересные места.
Научим создавать успешные онлайн-курсы на курсе «Методист онлайн-курсов»
Видеозаписи: инструкция по применению
Ваша задача — дать слушателям необходимую информацию (кратко, емко, по существу)? Или алгоритм для той или иной операции? Для этого отлично подходят записанные видеоролики. Этот формат будет работать, если вы хотите рассказать о:- типологии или истории вопроса
- устоявшихся подходах
- рецептах, которые работают (тогда это может быть видео-скринкаст формата «делай, как я»).
В каких случаях лучше работает вебинар?
- когда нам важно не передать устоявшиеся знания, а спровоцировать движение мысли. В этом случае мы задаем аудитории вебинара вопросы, наталкиваем их на противоречия, «подсвечиваем» иную точку зрения, вовлекаем в разговор всех участников
- когда нужно разобрать кейсы или сложные задания
- когда нужно подвести итоги (например, этапа обучения), и требуется эмоциональное включение аудитории. Например, вы хотите раздать или разыграть на вебинаре призы (ачивки, новые уровни, дополнительные уроки).
Секреты создания безупречных курсов на курсе «Методист онлайн-курсов»
Как эффективно проводить вебинар?
сведите к минимум время на настройку и представление. Достаточно коротко рассказать о своей экспертизе в вопросе. Слушателям вряд ли интересна ваша подробная биография.
- запланируйте практические задания. Ваша задача — пошагово привести слушателей к новому опыту или знанию
- подойдут подойдут задания вида «сделайте что-то и поделитесь в чате результатом», опросы, открытые вопросы, минитесты.
Несколько слов в заключение
У каждого из рассмотренных форматов есть свои преимущества. Для видеозаписи это возможность смотреть материалы тогда, когда это удобно, не привязываясь ко времени проведения занятия. Масштабируемость. Эффективность контента (возможность структурировать материал и дать его в сжатые сроки). Для вебинара — живой контакт с экспертом и возможность интерактивных занятий. А также мотивация идти в темпе (например, делать задания ко времени вебинара, а не откладывать на потом) и ощущение групповой динамики. Выбирайте тот формат, который подходит под ваши учебные задачи. И смело миксуйте видео и вебинары, чтобы получить лучший результат.Что еще почитать?
Как мотивировать учиться онлайн? 7 ошибок в работе с контентом в онлайн-обучении Чеклист для начинающих спикеров: инструкция по выживанию
